Om intolerans mot de intoleranta….
Bästa läsare!
Härom veckan satt undertecknad och åt frukost med dottern Lilla Fröken Harold. Jag satt med knädatorn på köksbordet för att läsa om de bråk som utspelar sig i franska skolor p.g.a. att vissa elever är starka motståndare till att behöva läsa om Darwinismen och evolutionsteorin – alltså den teori som förenklat uttryck anger att människan härstammar från apsläktet. För den som anser att det finns tillräckligt med bevis för att Darwin har rätt är denna teori en uttrycklig lära.
Om skolan enbart sysslade med att förmedla den förenklade versionen av evolutionsteorin/evolutionsläran skulle jag också protestera. Inte för att jag tror att det är fel i att påstå att människa och apa är släkt, men det finns så mycket mer spännande att berätta om saken. Och man skall inte begränsa sig till hoppet från apa till Lucy till Homo Sapiens årsmodell 2012; berättelsen om HUR människan uppstått och spridit sig är minst lika fascinerande om den får redovisas ur ett antropologiskt perspektiv.
Men det är inte detta bråken i Frankrikes skolor handlar om. Istället är det en viss grupp av elever som känner sig kränkta av att bli undervisade om evolutionen. De menar att det bara finns en Skapare. Eftersom denna grupp inte består av kristna utan av en annan religion som jag inte kan särskilt mycket om vill jag inte våga mig på en mer exakt beskrivning av deras argument.
Jag vet att det inte är helt okomplicerat att diskutera evolutionen i närvaro av en djupt bokstavstrogen kristen heller. Jag har blivit vittne till hur en åhörare reste sig upp under en medicinsk föreläsning och skällde ut föredragshållaren när denne redovisade ”reptilhjärnans” funktioner och dess driftpräglade beteende samt ursprung. Nej, vi alla upplystes om att människan är Guds skapelse och avbild. Att kalla lillhjärnan för reptilhjärna var en hädelse.
I flera delstater i USA undervisar man om evolutionen i nästan samma omfång som den motsatta åskådningen om människans härkomst – kreationismen – jämte en tredje åskådning som kallas för ”Intelligent design” där man förenklat beskrivet använt kreationismen men ersatt ordet ”Gud” mot ”intelligent designer”. Kreationismen ligger dock utanför det naturvetenskapliga blocket, men många skolor har valt att ta med den under andra ämneskategorier. Trots allt, man ber ju bön vid morgonsamlingarna. Precis som i Pakistan, Somalia, Irak och andra länder där vi klagar på religiös fundamentalism…
Jag bestämde mig för att göra en reality check på min dotter.
” – Jaha, vad lär dom ut om människans härkomst i din klass?” frågade jag i ett apropålöst tonfall, eftersom jag i talspråk säger ”dom” istället för ”de” och ”dem”.
Lilla fröken Harold tittade inte ens upp ur sin tidning som fylldes med brödsmulor, och svarade likgiltigt:
” – Vi har fått lära oss att det var Jesus som skapade människorna…!
Mitt thé höll på att hamna i helt fel strupe. Vad i hela…?!! Jag kände hur min reptilhjärna sände ut larmsignaler till hela kroppen. Håller de på med att hjärntvätta min dotter med religiöst mumbojumbo? Och Jesus…? Vad fan har han med människans skapelse att göra??? Om de skall fylla barnen med religiösa vanföreställningar kan de väl åtminstone följa Bibeln någorlunda korrekt, tänkte jag upprört.
Jag försökte säga något, men fick bara fram indignerade flämtningar. Då höjde min dotter blicken och log:
” – Ha-ha, där lurade jag dig!”
Det gjorde hon verkligen. Men med tanke på vad som sker i Frankrike, och snart kanske även här i Sverige, så är jag nog inte ensam om att låta mig luras. Det tragiska är att dessa elever glatt låter sig föras bakom ljuset och bli lättköpta offer för vidskepligheter och vanföreställningar. Vi i vår egen kultur har själva varit där när vi brände häxor i Guds namn. Låt oss inte ge grogrund till dylika perversioner igen. Håll religionen på mattan. Bönemattan där hemma helst. Men inte i klassrummen och våra arbetsplatser.
Hälsar eder Peter Harold


